Großer Erfolg für die Bertha: Lars Kowal (10a) hat den diesjährigen Geographiewettbewerb DIERCKE WISSEN an unserer Schule gewonnen und sich damit für das Berliner Landesfinale von Deutschlands größtem Geographiewettbewerb qualifiziert.
Zuvor hatten alle Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 7 bis 10 ihr geografisches Wissen unter Beweis gestellt. In der ersten Wettbewerbsrunde setzten sich 25 Klassensiegerinnen und Klassensieger durch und qualifizierten sich für das Schulfinale. Dort entwickelte sich ein spannender Wettkampf, in dem Lars schließlich knapp die Nase vorn hatte. Den zweiten Platz belegte Finn Schlesener (9d), gefolgt von Victor Rabow (10b) auf Platz drei.
Mit seinem Schulsieg vertrat Lars unsere Schule im Berliner Landesfinale. Dort stellte er sich erfolgreich den anspruchsvollen Aufgaben und erreichte einen hervorragenden 7. Platz. Angesichts der starken Konkurrenz und des hohen fachlichen Niveaus ist dies eine beeindruckende Leistung, zu der wir ihm herzlich gratulieren.
Der Wettbewerb DIERCKE WISSEN fördert nicht nur geografisches Fachwissen, sondern auch das Verständnis für aktuelle globale Herausforderungen. Gerade in einer Zeit, in der Themen wie Klimawandel, nachhaltige Entwicklung und internationale Vernetzung zunehmend an Bedeutung gewinnen, zeigt sich, wie wichtig geografische Kenntnisse für das Verständnis unserer Welt sind.
Wir freuen uns über das große Interesse unserer Schülerinnen und Schüler am Wettbewerb und sind stolz auf die gezeigten Leistungen. Ein herzlicher Dank gilt außerdem allen Kolleginnen und Kollegen, die die Durchführung des Wettbewerbs unterstützt haben.
Die Fachschaft Geografie gratuliert allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern und besonders Lars zu diesem großartigen Erfolg!
Luisa Fleischfresser
komm. Fachleitung Geografie
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Unsere Schülerin Katharina Kubitscheck aus dem 12. Jahrgang des Leistungskurses Geografie erhält den 2. Preis beim Balg-Mächler-Schülerpreis 2026!
Katharina hat im Rahmen dieses Wettbewerbs eine wissenschaftlich fundierte Arbeit zum Raum Kopenhagen verfasst, die sich differenziert und reflektiert mit einer selbst entwickelten Frage zum Wandel von Stadt und Umland auseinandersetzt. Ihre Ausarbeitung überzeugt durch eine klare Struktur, eine sorgfältige Recherche sowie die Fähigkeit, komplexe Zusammenhänge der urbanen und regionalen Entwicklung präzise darzustellen und kritisch zu analysieren. Besonders hervorzuheben ist ihr gelungener Transfer zwischen theoretischen Konzepten und konkreten Beispielen, wodurch ein überzeugender Bezug zum Wettbewerbsthema „Stadt und Land im Wandel“ hergestellt wird.
Bemerkenswert ist zudem der Entstehungskontext dieser Arbeit: Katharina hat sie vollständig als zusätzliche Leistung eigens für diesen Wettbewerb angefertigt, parallel zu ihren regulären schulischen Verpflichtungen. Insbesondere fiel diese Arbeitsphase in die intensive Vorbereitung auf die 5. Prüfungskomponente sowie die Abiturprüfungen. Das Angebot, die Arbeit als Semesterleistung im Leistungskurs anerkennen zu lassen, hat sie bewusst abgelehnt, um weiterhin alle Klausuren mitzuschreiben und sich umfassend auf das Abitur vorzubereiten. Dieses Verhalten zeugt von außergewöhnlicher Leistungsbereitschaft, Disziplin und intrinsischer Motivation.
Katharina ist eine eher zurückhaltende, besonnene Schülerin, die sich im Unterricht nicht in den Vordergrund stellt. Umso mehr überzeugt sie durch die Qualität ihrer schriftlichen Arbeiten, die regelmäßig ein sehr hohes Niveau erreichen. Ihre Stärke liegt in der eigenständigen, analytischen und präzisen Auseinandersetzung mit anspruchsvollen Themenstellungen – Fähigkeiten, die sie in der Arbeit in besonderem Maße unter Beweis stellt.
Die Schulgemeinschaft gratuliert Katharina zu dieser tollen Leistung!
Luisa Fleischfresser
(LK-Lehrkraft und komm. Fachleitung Geografie)
Am 10.12.2025 besuchte die Berliner Stadtplanerin Frau Kennel den Leistungskurs Erdkunde (Jahrgangsstufe 11), um den Schülerinnen und Schülern einen praxisnahen Einblick in die aktuelle Stadtplanung zu geben. Zu Beginn griff sie zahlreiche Fachbegriffe auf, die die Lernenden aus dem Unterricht nannten, und ordnete diese den jeweiligen Themenfeldern des Stadtplanungsbüros e.G. Berlin zu. Dadurch gelang es ihr, theoretische Inhalte mit der realen Planungsarbeit zu verknüpfen und die Bedeutung einzelner Konzepte für städtische Entwicklungsprozesse verständlich zu machen.
Im Anschluss stellte Frau Kennel zwei aktuelle Stadtplanungsprojekte vor, die derzeit in Berlin umgesetzt werden. Danach erhielten die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, selbst planerisch tätig zu werden: Mit Hilfe von Transparentpapier und einem Planungsentwurf sollten sie den neu zu entwickelnden Stadtraum rund um den Bahnhof Köpenick nach vorgegebenen Kriterien gestalten. Die entstandenen Entwürfe bewertete Frau Kennel und verglich sie mit dem tatsächlichen dänischen Siegerentwurf, wodurch der Kurs interessante Einblicke in professionelle Entscheidungsprozesse und Bewertungskriterien erhielt.
Abschließend folgte eine offene Fragerunde. Die Schülerinnen und Schüler konnten alles ansprechen, was sie interessierte. Sie stellten Fragen zu übergeordneten Themen wie der Diskussion um eine mögliche Bebauung des Tempelhofer Feldes bis hin zu persönlichen Fragen zu Ausbildung und Berufsweg, etwa dem Aufbau eines Studiums im Bereich Stadtplanung.
Zum Ende des Besuchs lud Frau Kennel den Kurs in ihr Planungsbüro ein, um den Beruf noch näher kennenzulernen. Als Dank für ihren informativen und engagierten Einsatz wurde sie mit einem Blumenstrauß verabschiedet.
© Luisa Fleischfresser (Tutorin)